自由畅想——我们的帐篷

 有一天，区域活动时，一群小朋友的谈话引起了老师的注意。
 甜心说：“放假的时候我去了一个大大的农场，那里可好玩了，还有帐篷呢！”
“我也去公园玩啦，还买了一个可以吹好多泡泡的玩具！”另一个小朋友跟着说。“我也去了！我也去了！妈妈还买了好多我爱吃的零食呢！”孩子们争先恐后的议论起来！
 老师听到小朋友们讲述春天的故事，就在想，为何不把这份快乐也延续到幼儿园里来呢？
 跟着提议说：“我们在幼儿园一起玩春游吧！我们一起搭建一个帐篷吧！天气好的时候我们可以在帐篷里面游戏！孩子们对老师的提议非常感兴趣，纷纷应喝起来。


一，筹备阶段：畅想，交流，画图
孩子们通过一起想象帐篷的颜色、形状以及制作帐篷的材料，一同用艺术的方式，完成了帐篷的绘制。 你心目中的帐篷是什么样子的呢？
甜心说：我心目中的帐篷是粉红色的
蛋清迫不及待地说：是蓝色的
豆豆说：是彩虹色的
我们要搭成什么形状的呢？
核桃：我想要大大的
满满说：我想要心形的
二宝说：我想要雨伞形状的
那我们用什么材料制作呢？
核桃说：我想到了用积木搭
橙橙说：用胶棒
图图说：用衣服和布，我家里有我穿小的衣服，我可以带过来
甜心说：我想用我穿小的衣服还有长筒袜子，今天晚上我就会把他们放在书包里面，明天带过来
雨非说：老师，我画下来给你看吧，可好看呢！


二，制作阶段
    制作的时候根据孩子们的想法，大朋友们陆续地从家里面带来了很多旧的床单和穿小的旧衣服，支持孩子们实践自己的想法！
    好的，那我们就来一起动手制作吧！老师找来了竹竿根据孩子们的设计搭建好框架，最后经过班里小朋友的讨论，我们决定将彩虹帐篷搭建在楼顶，一个像彩虹一样，像蝴蝶一样，还能玩耍的帐篷。


三，展示阶段：
孩子们设计了很多可以在帐篷里玩的游戏，纷纷从家里带来了自己心爱的玩具和大家一同分享！
豆沙说：我们的帐篷在海边，我们可以邀请哥哥姐姐弟弟妹妹一起来我们的帐篷玩耍，吃饭，做游戏，吹泡泡。
橙橙说：我想给大家表演唱歌
咚咚说：我想表演奥特曼打怪兽


在帐篷准备阶段，孩子们对自己要搭建的帐篷都热情四溢。由孩子们自发的创想，激发了每个孩子的语言表达能力；制作阶段知道了，要想让帐篷固定住需要有硬硬的东西做支撑，对圆形和三角形有了形象地认知；’在展示阶段，他们纷纷地想要表达自己，想要为大家表演节目。一个小小帐篷的活动，丰富了孩子们的在园生活，促进了孩子们语言、认知、社会性等多个方面的发展！